人才，在中国全球化进程中意义非同寻常，也是中国经济发展的最重要因素之一。中国最需要什么样的人才，中国的人才困境又在哪里？11月2日，在FT中文网主办的英国《金融时报》2012年度高峰论坛上，与会嘉宾就“中国的人才和品牌困境”各抒己见。
南开大学校长龚克指出，现在中国的大学大多以学科建设为中心，比的是课题与论文，而没有以育人为中心。但教育的本质，应该是为学生服务的，这一点似乎被忽视了。此外，中国大学教育还没有逃脱把人的培养变得工具化的窠臼，注重教授专业知识，属于工具性教育。以后大学应该从传授知识转变成传授全面的素质上来。此外，龚克认为，在大学去行政化的过程中，光强调大学是个学术单位是不够的，而是要把育人的使命放在更重要的位置上。中国大学教育习惯性地把大学生放在“受教育者”的被动地位上，这对大学生的发展是不利的。龚克说：“我有位同行说，大学教育‘不是灌溉一棵树，而是应该点燃一团火’，我很认同这句话。”
环球雅思创始人张永琪补充说，过去十年，中国出国留学生的趋势呈现年龄越来越小，数量越来越多的趋势，每年人数增幅在35%以上。而且中国留学生对西方学校越来越挑剔，从对澳洲的学校也感兴趣转到只对美国、英国的大学，而且是名校感兴趣。张永琪指出，中国对人才的诠释和定义需要扩展，不能再只盯着第一名，而是应该对有各种特长和潜力的人都重视起来。
思睿高品牌战略咨询公司中国区董事总经理王鲁生强调说，中国应该提供公平的游戏规则和竞争环境，让每个有才能的人都有晋升的机会。他指出，比如中国的奥运人才机制，这是一种牺牲公共资源，牺牲公共健康，通过不公平的手段来进行选拔的一种体育机制。他指出：“如果几十年前中国体育‘举国体制’有其积极作用的话，现在的中国是否还需要这样的体制，我觉得是个值得商榷的问题。”
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